在建筑設計的細分領域，P老師對大學的設計非常感興趣。Ｐ老師認為國內的研究主要涉及校園發展歷史、形態、基本功能層面，以及建設過程突出的時效性問題，相比美國的研究系統化程度較低而著作數量不多；在校園類型研究方面，主要偏重于普通教學型的新校區，關注研究型大學類型的設計研究幾乎難以找到。而美國戰后研究型大學研究，涵蓋研究型大學的歷史及發展、新時代挑戰、教育理念、大學與城市、大學與社區、可持續校園、以及空間設計等主題；90年代開始隨著研究型大學在知識經濟中的作用凸顯，許多研究從校園與城市之間的關系入手分析。而在校園規劃與建筑設計方面，美國自二戰后至今開展大量大學建設方面的研究，系統性的研究較多且較為深入。Ｐ老師希望赴美訪學，把美國的校園設計的理念帶回來中國。通過訪申教育訪學申請團隊和Ｐ老師的共同努力，我們精確定位了和Ｐ老師的專業興趣相關性極大的教授，針對性完成申請材料，在預期的時間內，成功幫助Ｐ老師獲得了美國東北大學建筑學院的訪問學者邀請函。